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【万象引荐：WX-XQ3】中小学阶段是培养学生科学探求爱好的关键时期，学校气候站作为科普教育的重要载体，其设备的安全性、易用性与教育适配性至关重要。中小学校气候站设备专为中小学场景量身定做，在保证观测精准性的基础上，要点优化了安全规划和操作快捷性，让气候观测成为安全、风趣的科普实践，助力启迪学生的天然探求认知。
全方位安全规划，适配学校运用场景。中小学校气候站设备从原料挑选到结构规划，都最大极限地考虑了学校师生的安全。设备中心组件选用无尖利边角的规划，防止学生磕碰受伤；装备的围栏环绕设备中心区域设置，明晰区分观测区域，防止学生误触传感器、收集器等中心部件。一起，设备箱选用防水防尘防爆规划，能有用维护内部电气组件，防止风雨、尘埃侵入导致毛病，下降安全危险危险；立杆支架装置结实，选用安稳的固定方法，可抵挡日常风雨，防止设备倾倒伤人。这些安全规划让学校气候站能定心布置在操场、教育楼周边等师生活动频频的区域，成为学校安全的科普阵地。
简化操作规划，下降学生运用门槛。针对中小学生的认知水平，设备在操作进步行了全面简化，让学生能轻松参加气候观测实践。中心的观测流程完成全主动化，传感器主动收集温度、湿度、风速、风向等气候要素，无需学生手动操作；1米*0.5米的LED屏幕选用明晰的数字和图表展现数据，调配简略的文字说明，学生能快速了解各项数据的意义；云渠道则规划了学生专属操作界面，简化了数据查询、趋势改变剖析等功能，学生经过简略学习就能独立调取历史数据，展开自主探求。一起，教师可经过云渠道长途辅导学生操作，实时检查学生的探求效果，提高教育功率。
中心组件适配教育，强化科普价值。设备的中心组件均统筹观测功能与教育价值，让每一个部件都成为科普教具。玻璃钢百叶箱作为规范气候观测设备，内部搭载干湿球温度计，教师可带领学生调查其结构，解说如何为温度、湿度观测发明安稳环境；日照计用于监测日照时长，学生可经过其数据探求日照与植物成长、时节改变的联系；传感器则能让学生直观了解“如何将气候要素转化为可测量的数据”。此外，设备支撑GPRS无线传输，可选配有线传输，教师可结合传输方法的差异，展开“无线通信科普”拓宽课程，丰厚教育内容。
多元化教育使用，提高科普实效。中小学校气候站设备为中小学气候科普供给了多元化的使用场景，从课堂教育到课外实践全方面掩盖。在科学课上，教师结合实时气候数据解说气候常识，让抽象概念具象化；在课外，安排“气候小主播”活动，学生依据LED屏幕数据播报学校气候，提高表达才能与科学认知；在研学活动中，带领学生比照学校不一样的区域的气候数据，剖析地势、植被对部分小气候的影响。在某小学，凭借这套设备展开的“学校气候探秘”系列活动，招引了很多学生参加，学生的科学探求才能和团队协作才能显着提高，相关活动事例还被归入当地中小学科普教育优异事例库。
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